пятница, 30 января 2015 г.

Битва хоров



Положение
О проведении Битвы хоров,
посвященной Дню защитника Отечества,
«Когда поют солдаты»
Пояснительная записка
Празднование Дня защитника Отечества является традиционным в нашей стране. И всегда в эти дни звучали «солдатские песни». В России богатая песенная традиция. Народные песни, связанные с проводами в армию, солдатским бытом, службой, известны с давних времен. Популярны в народе и песни времен Гражданской войны, Великой Отечественной да и в последние десятилетия были созданы новые современные солдатские песни.
Проведение подобного мероприятия помогает приобщить учащихся школы к традициям и истории Российской армии, воспитать в них гражданское сознание и ответственность.
Цель: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к историческим и культурным традициям своего народа.
Задачи:
1.     Формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения;
2.       Активизация и поддержка творческой инициативы обучающихся, вовлечение их в творческую деятельность;
3.      Знакомство с историческими песенными традициями;
4.      Создание условий для творческого общения детей и юношества.
Участники конкурса
Конкурс проводится в форме песенного фестиваля в двух номинациях: хоровое исполнение и исполнение вокального ансамбля.
Хором называется группа исполнителей не менее 12 человек.
В составе вокального ансамбля должно быть не менее 5 исполнителей.
В битве хоров могут принять участие все классы с 1 по 11 классы.
Порядок проведения конкурса.
Каждый участник битвы готовит к исполнению 1 музыкальную композицию.
Композиция должна быть исполнена в концерте под минусовую фонограмму (использование фонограммы с заранее записанным голосовым исполнением не допускается «плюс»).
Композиция на тему «Когда поют солдаты» может включать как песни военных лет, так и современные, песни об армии или на армейскую тему.
Музыкально-вокальная композиция может сопровождаться танцевальной сценой, театрализованной инсценировкой или видеорядом.
Каждый коллектив-участник Битвы хоров должен заранее подать заявку с указанием названия своей композиции, номинации, в которой она прозвучит, а также количества участников коллектива и времени исполнения музыкально-вокальной композиции.
Вокальная композиция не должна превышать 5 минут.
После деления участников Битвы по номинациям, коллективы проходят жеребьевку и выступают согласно своему порядковому номеру.
Подведение итогов:
Жюри Битвы хоров подводит итоги, выставляя оценки по следующим критериям.
1.     Исполнительское мастерство
2.     Вокальное исполнение
3.     Раскрытие темы конкурса
4.     Соответствие музыкальной композиции возрасту выступающих.
5.     Представление песни.
Оценки выставляются по 5-балльной системе.
После подведения итогов, оглашаются результаты Битвы.
Кроме победителей в номинациях жюри имеет право также присудить Приз зрительских симпатий и выделить победителя в Особой номинации – Приз Жюри.
Все победители награждаются грамотами и сладкими призами.

Состав жюри
Сабирова Л.М. – учитель музыки
Васина Т.А. - зам директора по ВВР
Совет старшеклассников

пятница, 23 января 2015 г.

Конкурс рисунков и сочинений

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении военно-патриотического марафона «Никто не забыт и ничто не забыто»
 в рамках областного патриотического марафона «Гвардия. Подвиг. Урал»

I.                        Цели и задачи.
     В  целях  пропаганды  художественными  средствами  исторического  значения Уральского добровольческого танкового корпуса для Победы в Великой Отечественной войне,  воспитания  молодежи в духе  патриотизма, верности ратному делу,  удовлетворения духовных запросов  участников  Великой Отечественной войны,  преемственности  поколений, воздание должного  уважения к вкладу народа Урала  в приумножении  воинской  славы МБОУ СОШ № 117   с 1 февраля     по 19 февраля 2015 г. года  проводит  районный  военно-патриотический марафон «Никто не забыт и ничто не забыто», посвященный  70-летию победы в Великой Отечественной войне.

Задачи:
·           Воспитание гражданственности и патриотизма, интереса к истории малой Родины, семьи, историческим и национальным корням своего народа.
·           Увековечение памяти предков, павших за свободу и независимость Родины.
·           Прославление героизма, мужества, верности присяге, боевого мастерства, умения побеждать.
·           Развитие творческих способностей одарённых детей.
·           Воспитание внимательного и вдумчивого отношения к слову, любви к родному языку.
·           Возрождение традиций проведения военно-спортивных игр и соревнований среди юнармейских отрядов.
·           Выработка навыков строевой подготовки.
·           Изучение военных, строевых песен.

II.                        Организаторы смотра-конкурса
Конкурс проводится Управлением образования Орджоникидзевского района г.Екатеринбурга.
Руководство конкурсом осуществляет оргкомитет в состав, которого входят представители  патриотических общественных организаций, молодёжных общественных организаций, учреждений культуры и общеобразовательных учреждений. Оргкомитет  организует конкурсный просмотр, утверждает состав жюри и ведущих.   

III.                        Конкурс включает в себя разделы:
1.                  Конкурс рисунков (возрастные группы: 1-3 класс, 4-6 класс). Требования к оформлению: формат А3, наличие паспарту и рамки, техника исполнения любая.
Работы предоставить до 10 февраля по адресу: пер.Черниговский, 8, кабинет № 20.
2.                  Конкурс сочинений: 
·                     в прозаической форме (художественные произведения и жанр сочинения учащийся выбирает самостоятельно: сочинение-рассуждение, эссе, критическая статья, сочинение-размышление и др.)   объемом не более трех печатных страниц);
·                     в стихотворной форме.
Конкурсная работа оформляется в соответствии со следующими требованиями:
1.      Рекомендуемый объем конкурсной работы – 1-3 страницы печатного текста.
2.      Требования к печати: 1 страница – лист формата А-4; Microsoft Word, шрифт Times New Roman Cyr, размер шрифта 14, печать через 1,5 интервала, выравнивание по ширине. Страницы должны быть пронумерованы.
3.      К работе должен быть приложен список использованных источников.
4.      Обязательно наличие титульного листа с указанием следующих данных:
-  тема работы;
-  данные об авторе: фамилия, имя, отчество, класс;
-  наименование и адрес учебного заведения;
- данные о учителе: фамилия, имя, отчество, место работы, должность.
Работы предоставить до 10 февраля по адресу: пер.Черниговский, 8, кабинет № 20.

IV.                        Подведение итогов и награждение
·         Оргкомитет анализирует и оценивает представленные работы, определяет победителей в каждой номинации.
·         Участники конкурса, набравшие наибольшее количество баллов в своей номинации, признаются победителями.
·           Церемония награждения пройдет 19 февраля 2015г. по адресу: пер.Черниговский, 8, актовый зал в 15.00.
·       Участники и команды, занявшие I, II и  III  места, награждаются  дипломами и памятными призами.

Воспитание уважения в семье (Ирина Гаврилова Демпси)

Думаю, эти вопросы волнуют каждого, у кого есть дети. Очень часто в отношениях с детьми мы чувствуем их привязанность и любовь, но не видим уважения по отношению к себе. 
Все мы подсознательно понимаем разницу между любовью и уважением, хотя бывает трудно объяснить её на словах.

Я хотела бы начать с того, что дети – это наши зеркала, хотим мы это признавать или нет, но это так. И если наши дети относятся к нам неуважительно, пренебрежительно и перестают заботиться о нас, то это только потому, что мы к ним когда-то относились точно также.
Предвижу негодование многих мам, которые готовы мне возразить – я-то, мол, всю свою жизнь посвятила ребёнку, а что в ответ?

Так кто вам сказал, что ребёнку нужно, чтобы вы ему посвящали всю себя и свою жизнь?

Давайте попробуем разобраться в понятиях «уважение» и «любовь». И как можно научить детей уважать родителей?

Что же такое уважение и любовь? Это одно и то же?

Многие знают, как ответить на вопрос: 
— “Любишь ли ты?” 
— “Да”. 
А вот вопрос: “Уважаешь ли ты?”- многих ставит в тупик. 
Проблема современного брака, как раз и заключается в отсутствии уважения друг к другу. 
В основном все создают семьи по любви, но никто в этот момент не думает об уважении. 
Именно наличие уважения друг к другу помогает сохранить любовь на многие годы и помогает растить детей в благоприятной атмосфере.

Любовь — чувство свойственное человеку, это глубокая привязанность к другому, глубокая симпатия. Любовь рождается в сердце, она всё принимает и всё прощает.

Уважение — позиция одного человека по отношению к другому, признание его достоинств. Уважение рождается в разуме, оно избирательно.
Это чувство предполагает справедливость, равенство прав, внимание к интересу другого человека, его убеждениям. 
Уважение предполагает свободу и доверие. 
В каждой культуре есть своё сложившееся представление о нем. В восточной семье женщина уважает мужчину только потому, что он мужчина, её воспитывают в уважении к мужчине и старшим.
Женщина беспрекословно должна ухаживать за мужем, слушаться его, служить ему.

В Индии большое почтение женщина показывает, когда моет ноги своему мужчине. 
В Египте появиться перед мужем в неподобающем виде — в старом халате и непричесанной — признак неуважения. Самым страшным проступком в египетской семье, после которого супруг имеет право выгнать жену из дома навсегда — это сказать ему, что он не обеспечивает семью. Ведь тем самым жена ставит под сомнение мужественность своего супруга.

В современной семье уважение между мужчиной и женщиной перестало занимать важное место. 

Женщина совершенно не уважает мужчину и с полным правом считает, что его не за что уважать. Мужчина также не испытывает почтения к женщине. В современном браке стёрлись границы между мужчиной и женщиной, мы перестали относиться друг к другу с уважением.

Конечно, в современном мире роль мужчины и женщины сильно изменилась, и это породило пока только проблемы.
Жена перестала видеть в муже мужчину, а муж перестал видеть в жене женщину.

Как в такой семье дети будут почитать родителей, если они не видят уважительного отношения между ними? Как возможно научить детей уважать маму и папу?

Если женщина не уважает мужчину, как она может уважительно относиться к сыну? Она будет его любить, но она не будет уважать в нем мужчину, потому что она не испытывает почтения к мужскому полу.

Как отец будет уважать дочь, если он не уважает свою жену?
Он будет любить дочь и будет к ней нежно привязан, но он не будет уважать в ней женщину.

Сын, видя отношение матери к отцу и другим мужчинам, будет примерять это отношение на себя и свою мужскую принадлежность, тоже самое будет происходить с дочерью.

Уважение — это почтительное отношение друг к другу, к уму и способностям, к интересам и увлечениям, к принятым решениям, желаниям.

К 3-м годам у ребёнка начинает формироваться позиция «Я сам».
Он впервые начинает проверять свои способности на выполнение тех или иных задач.
Если родители неуважительно в этот момент отнесутся к его позиции «Я сам», посмеются, не дадут что-либо сделать, подчеркнут, что он слишком мал или у него «дырявые руки», о каком уважении может идти речь?Научить детей с почтением относиться к родителям можно только тогда, когда родители будут уважать друг друга и ребёнка.

Если в семье принято подтрунивать друг над другом, язвить, отпускать колкие замечания, принижать, сомневаться в способностях, это становится нормой.

Если родители не уважают ребёнка и друг друга, то ребёнок никогда не будет уважать родителей. Он может бояться их и из страха показывать уважительное отношение, но до настоящего уважения будет далеко.

Уважать человека — это значит соблюдать его личностные границы (телефон, компьютер, ежедневник, дневник).

Родители не считают нужным стучаться в комнату своих детей, думая, что у них не может быть своих секретов. А ведь это посягательство на личную территорию.

Родители могут беспардонно прервать ребёнка, когда он занимается своими делами, потребовать, чтоб он всё оставил, только потому, что подошло время обеда, бесцеремонно переключить канал на телевизоре.

Как при таком отношении ребёнок будет уважать родителей?

Почтительное отношение к родственникам и друзьям также может служить для ребёнка примером уважения.
Если за гостями закрывается дверь, и кто-то начинает обсуждать их, о каком уважении может идти речь?

В каждой семье должны быть свои ритуалы, которые показывают уважение к праздникам и традициям. 
Подать мужу первому тарелку, принести чай, когда он просматривает газеты, встретить у двери, обнять и поцеловать — это уважение. А если жена, не отрываясь от своих дел, недовольно буркнет: “Подогрей сам, ужин на столе”, — где здесь пример для уважения?

Такое же уважительное отношение должно быть и у мужа к своей жене — поблагодарить её за ужин, поцеловать, обнять, предложить свою помощь по дому.

Только такие отношения в семье будут воспитывать в ребёнке уважение к родителям.

Уважение — это такое чувство, которое меньше всего подвергается влиянию времени, в отличие от любви.

Для многих понятия любви и уважения тесно сплетены, и человек думает, что если он любит, то автоматически уважает.
Нет, это не так.

Любовь рождается чувствами и живёт в сердце.
Уважение рождается разумом, живёт в голове и подразумевает определённую дистанцию.

Подчиняясь разуму, уважение всегда находит качества, за которые можно уважать человека.
Уважение не возникает на пустом месте. Уважают всегда за что-то.
Любить можно и нужно просто так.

Мы уважаем людей за характер, за какие-то личностные качества, за достижения, за всё то, что человеку даётся в результате его собственных усилий и работы. Это то, что человек приобретает в течение своей жизни или то, что даётся ему от рождения.

Своего ребёнка нужно очень хорошо знать, уметь видеть в нём качества и черты характера достойные уважения, стараться уважительно относится к его особенностям.

Если он медлительный, то не высмеивайте это качество, оно может быть очень полезным при выполнении какой-нибудь скрупулёзной работы.

Если наоборот, ребенок неусидчивый, то это может пригодиться ему в его активной жизни.

Другая причина отсутствия уважения — неумение соблюдать границы другого человека, особенно ребёнка.

Мы воспринимаем ребёнка, как свою собственность и не хотим ничего слышать о его желаниях.
Как только стираются границы межу вами и вашим ребёнком, то ни о каком уважении с его стороны не может быть и речи.

Уважение – это, прежде всего, соблюдение дистанции и уважение личностных границ. 

Уважение рождается только в определённой дистанции в отношениях.

А если вам необходимо быть максимально близко к ребёнку, у вас нет своей жизни, то ребёнок не будет вас уважать, потому что вы слишком привязаны к нему. Для возникновения уважения нужна дистанция, эмоциональная отдаленность, нужно пространство.

Подлинное уважение — не нейтральная и холодная позиция, это наличие личного пространства каждого.

Настоящее уважение в семье — это единство любви и уважения. И хотя эти понятия очень разные, они дополняют друг друга. 
Любовь без уважения превращается в неуправляемое чувство, которое стремиться подчинить себе другого, лишить его свободы. 
Уничтожение границ человека может иметь очень разрушительные последствия. 
Без любви уважение лишается души и становится сухим соблюдением правил и формальностей.

Чтобы дети уважали родителей, надо восстановить уважение ко всем членам семьи, в том числе и к ребёнку.

Когда вы уважаете ребёнка, вы не употребляете язвительные слова, в вашем голосе не звучат презрительные нотки, ваше лицо не кривится так, как будто вы видите нечто крайне неприятное вам.

Уважение — это признание важности и ценности другого человека — вашего ребёнка.

Если вы не уважаете своих детей, кричите на них, бьёте, входите в их комнату без стука, унижаете их перед друзьями, разговариваете с ними свысока, целуете и тискаете их, когда они этого не хотят, заставляете одевать ту одежду, которая им не нравится, заставляете их есть то, чего они не хотят, то будьте уверенны, что к старости вам многократно вернётся ваше неуважение к ним.
Да и до старости ждать не нужно будет.

Из уважения рождается достоинство.

Достоинство — это уважительное отношение к себе и окружающим.
Достоинство — это определённая дистанция между людьми, дистанция, на которой рождается уважение.

У родителей с детьми часто складываются достаточные запутанные и сложные отношения.

Отношения бывают либо очень близкими, либо враждебными, либо и то и другое с уходом то в одну крайность, то в другую. Опять-таки, это не утверждение, это наблюдение из моей практики.

Эмоциональная неустойчивость одного из родителей никогда не будет хорошим фундаментом для возникновения уважения.
Уважение рождается в спокойной и стабильной атмосфере.

Сейчас мало семей, где мужчина способен контролировать эмоции и чувства. Много семей, где мать воспитывает ребёнка одна и её эмоциональные качели не являются благоприятной почвой для того, чтобы ребёнок её уважал.

Если в доме нет мужчины способного взять контроль над чувствами и эмоциями, то эту роль должна взять на себя женщина. Ей необходимо привести в порядок свои чувства и свой внутренний мир.
Только с внутренним спокойствием и гармонией можно правильно строить отношения с детьми.

Женщине, прежде всего, нужно найти точку опоры и защиты. Только внутренняя стабильность позволит ей вернуть уважение её детей и всех членов семьи.

Внутренние конфликты, личная неустроенность женщины отражаются на её отношениях с детьми.
Они начинают деформироваться, искажаться. Поэтому у современных детей всё меньше и меньше уважения к родителям и старшим.

Следовательно, очень важно, чтобы женщина занималась своим духовным развитием.
Современная женщина измотана, истощена, она находится в поиске своего сильного мужчины, ей не хватает любви и она лишена самого главного — ощущения безопасности.

Человек рождается с определёнными потребностями — самые первые и основные — это потребность в безопасности и любви, и только после этого появляется потребность в уважении.

Если не удовлетворены две предыдущие потребности, то невозможно прийти к уважению.

Современная женщина не чувствует любви и безопасности, она вынуждена сама заботиться о ребёнке, не зная, что готовит ей день грядущий, ей приходится рассчитывать только на себя. Поэтому остается только мечтать об уважение, к которому еще предстоит преодолеть путь. 
Когда рядом нет никого кто мог бы поддержать женщину, она отчаянно нуждается в поддержке своего ребенка и поэтому нарушает его границы. Она может показать слабость лишь своему ребёнку. Если это происходит регулярно, то возникает только душевная близость, но не уважение.

Как научить детей уважать родителей? Прежде всего, необходимо научиться уважать ребёнка, его отца, обрести свою эмоциональную стабильность и ощущение своей безопасности.

Уважать ребёнка — это значит уважать его характер, с которым он родился, уважать его желания, территорию и границы. 
Уважать — это не значит потакать всем его прихотям и выполнять любое желание, это значит принимать желания ребёнка и, учитывая их, вместе находить компромиссы.
Старайтесь в конфликтных и острых ситуациях с ребёнком находить именно компромиссы, решения, где желания ребёнка будут учитываться, где не будет вашей авторитарной позиции только потому, что вы мама и знаете, как поступить лучше.

Не нужно кричать на ребёнка, унижать его, применять физические наказания.
Крики, оскорбления, неуважительное отношение и физические наказания становятся нормой для детей. В этом случае об уважении не может идти речь. 

Достоинство можно привить только в атмосфере уважения ко всем членам семьи. 
Старайтесь в воспитании детей держаться золотой середины — не баловать их излишне, и в то же время не держать в ежовых рукавицах.

Важно быть последовательными и постоянными в своих требованиях.

Если ваша излишняя требовательность сменяется последующим баловством и вседозволенностью, то такие эмоциональные перепады не способствуют проявлению уважения.

Достоинство — это уважение к себе и другим людям.
Не нужно заставлять детей одевать то, что им не нравится, в чём они себя чувствуют некомфортно.

Не нужно заставлять их есть то, что они не хотят, но и не разрешайте им есть только то, что нравится им. Старайтесь всегда найти компромиссы между тем, что вы считаете правильным и тем, что хочет ребёнок.

Уважение рождается всегда в компромиссе, где нет ни вашей позиции, ни позиции другого. Но возможно, когда в одной ситуации на принятие решения влияет только ваше мнение, а в другой ситуации — мнение ребенка. Нельзя научить и заставить современных детей уважать родителей.

Уважение рождается из почтительного отношения к себе, к ребёнку и другим членам семьи.

Прежде всего, вам надо научиться уважать людей и тогда не возникнет вопрос: “Как научить детей уважать родителей?” Ребёнка не нужно будет учить уважению, он будет это впитывать, как губка, через ваше отношение к себе, к другим людям и к нему.